<场景化问题解决结构>

■ 场景1：学生修改作文时语句生硬
→ 诀窍：主次位置调换法
▼ 问题呈现：小明在作文中写道"作业被老师退回要求重写"，显得被动且缺乏画面感
▼ 解决方法：找到动作执行者（老师）作为主语，接收者（作业）作宾语
▼ 转换示范：老师把作业退回要求重写 → 强化人物主动行为，提升语句力度

■ 场景2：职场报告数据陈述不清晰
→ 诀窍：动态助词替换法
▼ 问题呈现：项目组汇报时使用"方案被客户多次修改"，易产生推诿感
▼ 解决方法：将"被"替换为"把"后，调整动词时态补充说明
▼ 转换示范：客户把方案修改了三次 → 配合数据量化，展现积极应对态度

■ 场景3：考试题目中的语法陷阱
→ 诀窍：成分完整性检验法
▼ 问题呈现：考试题"蛋糕被吃完了"改把字句，考生常漏掉必要成分
▼ 解决方法：强制补全动作主体（谁吃）或工具（怎么吃）
▼ 转换示范：弟弟把蛋糕吃得一干二净 → 补充主语和状态，避免病句产生

<场景化训练模块>
?? 课堂场景：将"黑板被值日生擦得发亮"转换成把字句 → 值日生把黑板擦得发亮（突出责任主体）
?? 生活场景：将"快递被放在物业柜台"转换成把字句 → 快递员把快递放在物业柜台（明确服务流程）
?? 职场场景：将"文档被误删除了"转换成把字句 → 实习生把文档误删除了（厘清责任归属）

（文末提示：遇到转换难题时，先画出句子中的"动作链"，标出谁发起动作、谁承受动作，再按"发起者+把+承受者+动作"的公式重组，可解决90%的转换问题）